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Para leer y reflexionar...

¿PROBLEMAS DE ATENCIÓN EN EL AULA?

En muchas charlas y talleres que hemos realizado a docentes de varias regiones de nuestro país, es común escuchar la queja respecto a que hoy día los alumnos tienen un pequeño margen de atención o la incapacidad de concentrarse en clases. No obstante, muchos de esos alumnos identificados como aquellos que no se concentran en el colegio, se sientan horas completamente centrados en una película, en videojuegos o revisando su celular. De modo que NO es la capacidad de atención de nuestros estudiantes lo que ha cambiado, sino más bien su tolerancia y sus necesidades . Hoy los jóvenes tienen que elegir continuamente entre una lluvia de estímulos para capturar su atención, por lo demás muy atractivos: música, películas, anuncios, televisión, internet y muchos más. Aquí debemos detenernos en el funcionamiento de una zona ubicada en la base del cerebro llamada Sistema de Activación Reticular (SAR) . La información que nuestro cerebro recibe como est...

¿Capturas la atención de tus alumnos?

¿Qué pasa cuando nuestros alumnos bostezan en clases, miran por la ventana, chatean con su celular,...? En fin, muchas situaciones donde nos podemos dar cuenta que su atención no está centrada en lo que se desarrolla en la clase. Todo lo que aprendemos llega a nuestro cerebro a través de los sentidos y es procesado, almacenado y activado a través de una serie de eventos electroquímicos. Nuestro cerebro no está equipado para procesar tanta información al mismo tiempo, por lo que focaliza su atención sólo en lo que es útil para su supervivencia. Para seleccionar la información utiliza filtros. Los estímulos sensoriales capaces de atravesar estos filtros han de reunir una serie de condiciones para ser seleccionados como importantes. Los estados emocionales también influyen en este pasaje a través de los filtros, por esta razón es tan difícil que un alumno con estrés aprenda. Cuando el cerebro descarga dopamina durante una experiencia agradable...

Un poco de teoría... sólo un poco

El cerebro: un universo apenas conocido No hay nada similar al cerebro humano. Como órgano, no es muy atractivo: una masa redondeada y ondulada de aproximadamente 1.4 kilos, color blancuzco grisáceo y con una consistencia entre la mantequilla y la gelatina. No se dilata ni se contrae como los pulmones, no bombea como el corazón, ni segrega un material visible como la vejiga. Si se rebana la cabeza de alguien y se mira en su interior no se vería que allí suceda nada en particular. Entonces no es de extrañar que durante siglos el contenido del cráneo no fuera objeto alguno de investigación importante. Aristóteles pensaba que era una especie de radiador para enfriar la sangre. Recién Descartes a mediados del siglo XVII le otorgó mayor relevancia al concluir que era unA especie de antena por la que el espíritu entraba en comunión con el cuerpo. Hasta hace 100 años atrás la única evidencia de conexión entre cerebro y mente derivaba de “experimentos naturales”: accidentes causa...

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